Par Claude GRASLAND (CNRS – Equipe P.A.R.I.S.) 1995 – Feuille…
Par Myriam BARON (Université Paris 7 – PARIS) et Karine…
Par Georgette ZRINSCAK, Université Paris 1 1994 – Feuille n°9…
Par Jean-François STASZAK (Université de Picardie – Amiens) 1994 –…
Par Myriam BARON (Université Paris VII) 1994 – Feuille n°6…
Par Céline ROZENBLAT (Université Paul Valéry Montpellier III) 1994 –…
Par Christina ASCHAN-LEYGONIE (Université Paris 1) et Claude GRASLAND (Université…
Par Christine ZANIN (Université Lumière – Lyon 2) 1994 –…
Par Brigitte BACCAINI (Université Paris 1 – chargée de recherche…
Par Béatrice VON HIRSCHHAUSEN (Université Paris 1) et Georgette ZRINSCAK…
Par Bruno STARY (Université Paris 1) et Bezounesh TAMRU (Université…
Par Claude GRASLAND (CNRS – Paris 1 Panthéon-Sorbonne) 1994 –…
INTRODUCTION : UN TRAVAIL DE GROUPE EN PEDAGOGIE INVERSEEUne course…
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